Publicação em Dossiê sobre o Mercosul
Nova publicação, no Número especial: Os 30 anos do Mercosul e o ensino de espanhol no Brasil, da Revista Estudos Linguísticos e Literários, n. 74 (2022).
Nele mostramos que o ensino da língua espanhola ainda é um desafio nas escolas brasileiras, apesar de ser a língua falada na maioria dos países da América do Sul. Políticas públicas atuais, como a lei 13.415, de 2017, revogaram a lei de oferta no ensino médio (Lei 11.161, de 2005) e, consequentemente, a disciplina enfrenta novos desafios. Frente a isso, no sentido de contrastar dados compilados, de 2003 e 2013 (BERGMANN, CESCO, 2014), apresentamos, através de pesquisa quantitativa no Censo Escolar, dados de 2020, comparando-os com anteriores para, através deles, mapear a dinâmica da oferta do ensino de ELE nas escolas básicas das redes públicas no município de Florianópolis/SC e a sua relevância para o setor do turismo. Como resultados, percebeu-se uma diminuição da oferta em escolas estaduais e um incremento nas escolas municipais, assim como um aumento de turistas hispanofalantes.
Referência completa:
BERGMANN, Juliana Cristina Faggion; CESCO, Andrea; SILVA, Camila Moreno da. Movimentação no ensino do espanhol em escolas públicas de Florianópolis-SC (2003-2013-2020). Estudos Linguísticos e Literários (UFBA). Salvador, n. 74, p. 126-148, 2022. DOI: https://doi.org/10.9771/ell.i74.47168. e-ISSN 2176-4794 (B1)